MATRIZ DE SECUENCIA DE APRENDIZAJES
CAPACIDADES
• Identifica
información
• Identifica el tiempo
y el espacio geográfico
• Identifica los
procesos históricos.
• Explica sus puntos de
vista.
• Valora la diversidad
cultural del país.
INDICADORES
• Maneja información
sobre las características más relevantes de La Religión en el Virreinato del
Perú.
• Identifica el tiempo
o proceso en que se desarrolló la religión en el virreinato del Perú.
• Explica sus puntos de
vista sobre la importancia de mantener las tradiciones en nuestro Perú.
• Valora la diversidad
cultural existente en su localidad, región, país y el mundo.
• Promueve la defensa
del patrimonio local, regional y nacional
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.
INICIO:
Saludo y presentación.
Hoy a pesar de
ser muy temprano el tránsito en la ciudad está muy alterado, ha salido en
procesión el Señor de los Milagrosa, santo patrón de la ciudad de los reyes; va
a realizar una procesión que durara varias horas, recorriendo algunos
hospitales como el Hospital Arzobispo Loayza hasta regresar nueva mente a su
iglesia las Nazarenas, este es su último recorrido. El 1° de noviembre saldrá
de la iglesia nuevamente para guardarse y volver a salir el próximo año.
1. ¿Cuantos
años esta procesión recorre la ciudad?
2. ¿Por
quién fue pintado?
3. ¿Saben o conocen la historia del señor de los milagros?
TIEMPO: 10’
2.
MOTIVACIÓN:
• Ver el video de la
historia del Señor delos Milagros
Dirección:
• http://www.youtube.com/watch?v=FtauAHarMPc
• http://www.youtube.com/watch?v=y1UPOl4voMs
• http://www.youtube.com/watch?v=9QrVg9AbXJc
TIEMPO: 10’
3.
CONFLICTO COGNITIVO:
1. ¿Cuáles
son las causas por las que proliferan los santos en el Perú y América?
2. ¿Qué
características presenta la religiosidad en el virreinato?
3. ¿Qué diferencia
hay con la religión incaica?
4.
PROCESO:
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
• Usando la Webques
construida con esta finalidad los alumnos podrán desarrollar un cuestionario,
usando las páginas web allí señaladas.(el grupo solo responderá una
pregunta del cuestionario por falta de
tiempo)
• Construirán un texto
de resumen y un organizador visual de acuerdo a su creatividad. En el
procesador de texto.
TIEMPO:20’
5.
INTERRELACIONAN EL TEMA:
• Socializan sus
trabajos mediante una exposición.
TIEMPO: 30’
6.
SALIDA:
Síntesis de lo aprendido
META COGNICIÓN:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve lo
aprendido?
TIEMPO: 10’
7.
EVALUACIÓN:
1. Se aplica
una guía de observación conductual
2. Se aplica
una guía de observación de la exposición.
3. Se aplica
una guía de observación de la producción de textos.
4. Se aplica
una guía de observación del trabajo de grupo.
5. Guía de
observación de organizador visual
6. Responder
a una prueba objetiva desarrollada en thaquiz
TIEMPO: 5’
RECURSOS
• Uso del aula de
temática
• Del proyector y las
computadoras..
• Observación de un
video
• Sobre la historia del
Señor de los milagros
• Uso de la Webques: La
religión en el virreinato del Perú.
• Uso del procesador de
texto.
• Uso del SmartArt e
imágenes.
• Uso de papelotes y
plumones.
• Cuadernos de apuntes
y lapiceros.
• Testo es colar del 2°
grado de educación HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. Págs.:…
ESTRATEGIA
• El dialogo
• Generación de una
lluvia de ideas.
WEBBLIOGRAFIA:
• http://es.wikipedia.org/wiki/Virreinato_del_Per%C3%BA
• http://www2.ku.edu/~spanish/acceso/unidad7/sucesos/sucesos3.shtml
• http://www.fundacion.telefonica.com.pe/educared/estudiantes/historia3/ordreligiosas.htm
• http://conociendolahistoriadelperu.blogspot.com/p/el-peru-virreinal.html
• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Religi%C3%B3n-En-El-Virreinato/106041.html
• http://todosobrelahistoriadelperu.blogspot.com/2012/02/virreinato.html
• http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071210171315AA5xBY8
• http://www.monografias.com/trabajos78/virreinato-peru/virreinato-peru3.shtml
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